Concours Professeur d'enseignement artistique

Épreuves d'admission

• Entretien avec le jury

  Épreuve orale · 30 min · coefficient 1

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  Entretien avec un jury permettant d'apprécier son expérience professionnelle et ses aptitudes à exercer leur profession dans le cadre des missions dévolues à ce cadre d'emploi.

  Conseil de méthode (général)

  Préparez un pitch de 3 min sur votre parcours. Renseignez-vous sur la collectivité ou l'administration qui recrute. Anticipez les questions type : "Pourquoi ce concours ?", "Quelles sont vos qualités ?", "Parlez-moi d'une difficulté que vous avez surmontée". Soyez concret, donnez des exemples. Posture : regard direct, voix posée, pas d'hésitation excessive.

• Langue vivantefacultative

  Épreuve orale · 15 min · coefficient 1

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  Epreuve orale facultative de langue portant sur la traduction, sans dictionnaire, d’un texte anglais, allemand, italien, espagnol, grec, portugais, néerlandais, russe ou arabe moderne, selon le choix du candidat exprimé au moment de l'inscription, et suivie d'une conversation.

  Conseil de méthode (général)

  Lisez la presse en anglais. Préparez du vocabulaire administratif et politique. N'hésitez pas à reformuler si vous ne comprenez pas. Montrez votre aisance même avec un niveau B2. Évitez les silences prolongés.

• Entretien avec le jury

  Épreuve orale · 30 min · coefficient 1

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  Un entretien avec un jury permettant d'apprécier son expérience professionnelle et ses aptitudes à exercer leur profession dans le cadre des missions dévolues à ce cadre d'emploi.

  Conseil de méthode (général)

  Préparez un pitch de 3 min sur votre parcours. Renseignez-vous sur la collectivité ou l'administration qui recrute. Anticipez les questions type : "Pourquoi ce concours ?", "Quelles sont vos qualités ?", "Parlez-moi d'une difficulté que vous avez surmontée". Soyez concret, donnez des exemples. Posture : regard direct, voix posée, pas d'hésitation excessive.

• Langue vivantefacultative

  Épreuve orale · 20 min · coefficient 2

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  Epreuve orale facultative de langue portant sur la traduction, sans dictionnaire, d’un texte anglais, allemand, italien, espagnol, grec, portugais, néerlandais, russe ou arabe moderne, selon le choix du candidat exprimé au moment de l'inscription, et suivie d'une conversation.

  Conseil de méthode (général)

  Lisez la presse en anglais. Préparez du vocabulaire administratif et politique. N'hésitez pas à reformuler si vous ne comprenez pas. Montrez votre aisance même avec un niveau B2. Évitez les silences prolongés.

• Epreuve pédagogique correspondant aux fonctions à

  Épreuve écrite · 20 min · coefficient 2

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  Epreuve pédagogique correspondant aux fonctions à exercer en présence d'étudiants

• Epreuve pédagogique correspondant aux fonctions à

  Épreuve écrite · 20 min · coefficient 2

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  Epreuve pédagogique correspondant aux fonctions à exercer en présence d'étudiants.

• Une épreuve pédagogique correspondant aux fonctions

  Épreuve écrite · 20 min · coefficient 2

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  Une épreuve pédagogique correspondant aux fonctions à exercer en présence d'étudiants

• Entretien avec le jury

  Épreuve orale · 30 min · coefficient 3

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  Entretien avec le jury au cours duquel le candidat présente un exposé sur la manière dont il envisage l'exercice des fonctions auxquelles il postule et pendant lequel est appréciée son aptitude à les exercer. A cette occasion, le jury interroge également le candidat sur le dossier qu'il a présenté à l'épreuve d'admissibilité.

  Conseil de méthode (général)

  Préparez un pitch de 3 min sur votre parcours. Renseignez-vous sur la collectivité ou l'administration qui recrute. Anticipez les questions type : "Pourquoi ce concours ?", "Quelles sont vos qualités ?", "Parlez-moi d'une difficulté que vous avez surmontée". Soyez concret, donnez des exemples. Posture : regard direct, voix posée, pas d'hésitation excessive.

• Entretien avec le jury

  Épreuve orale · 30 min · coefficient 3

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  Un entretien avec le jury au cours duquel le candidat présente un exposé sur la manière dont il envisage l'exercice des fonctions auxquelles il postule et pendant lequel est appréciée son aptitude à les exercer. A cette occasion, le jury interroge également le candidat sur le dossier qu'il a présenté à l'épreuve d'admissibilité.

  Conseil de méthode (général)

  Préparez un pitch de 3 min sur votre parcours. Renseignez-vous sur la collectivité ou l'administration qui recrute. Anticipez les questions type : "Pourquoi ce concours ?", "Quelles sont vos qualités ?", "Parlez-moi d'une difficulté que vous avez surmontée". Soyez concret, donnez des exemples. Posture : regard direct, voix posée, pas d'hésitation excessive.

• Langue vivantefacultative

  Épreuve orale · 15 min · coefficient 1

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  Une épreuve orale facultative de langue vivante portant sur la traduction, sans dictionnaire, d'un texte

  Conseil de méthode (général)

  Lisez la presse en anglais. Préparez du vocabulaire administratif et politique. N'hésitez pas à reformuler si vous ne comprenez pas. Montrez votre aisance même avec un niveau B2. Évitez les silences prolongés.

Épreuves d'admission

• Cours à un ou plusieurs élèves

  Épreuve écrite · 30 min · coefficient 4

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  Cours à un ou plusieurs élèves accompagnant un ou des chanteurs ou instrumentistes.

• Cours d’écriture musicale dispensé à un

  Épreuve écrite · 30 min · coefficient 4

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  Cours d’écriture musicale dispensé à un groupe d’élèves à partir d’œuvres proposées au candidat lors de la préparation.

• Cours dispensé à un groupe d'élèves

  Épreuve écrite · 30 min · coefficient 4

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  Cours dispensé à un groupe d'élèves du troisième cycle

• Cours dispensé à un groupe d'élèves,

  Épreuve écrite · 30 min · coefficient 4

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  Cours dispensé à un groupe d'élèves, portant sur l'analyse et les aspects historiques, sociaux et esthétiques d'un sujet choisi par le candidat dans une liste communiquée lors de son inscription au concours.

• Cours théorique à un groupe d’élèves,

  Épreuve écrite · 30 min · coefficient 4

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  Cours théorique à un groupe d’élèves, suivi d’un travail pratique avec un ou plusieurs élèves (durée de l’épreuve : 30 minutes, dont 15 minutes au maximum pour le cours).

• Entretien avec le jury

  Épreuve orale · 20 min · coefficient 2

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  Entretien au cours duquel le candidat présente un exposé sur la manière dont il envisage l’exercice des fonctions auxquelles il postule et pendant lequel est appréciée son aptitude à les exercer.

  Conseil de méthode (général)

  Préparez un pitch de 3 min sur votre parcours. Renseignez-vous sur la collectivité ou l'administration qui recrute. Anticipez les questions type : "Pourquoi ce concours ?", "Quelles sont vos qualités ?", "Parlez-moi d'une difficulté que vous avez surmontée". Soyez concret, donnez des exemples. Posture : regard direct, voix posée, pas d'hésitation excessive.

• Entretien avec le jury

  Épreuve orale · 20 min · coefficient 2

  ▾

  Entretien au cours duquel le candidat présente un exposé sur la manière dont il envisage l'exercice des fonctions auxquelles il postule et pendant lequel est appréciée son aptitude à les exercer

  Conseil de méthode (général)

  Préparez un pitch de 3 min sur votre parcours. Renseignez-vous sur la collectivité ou l'administration qui recrute. Anticipez les questions type : "Pourquoi ce concours ?", "Quelles sont vos qualités ?", "Parlez-moi d'une difficulté que vous avez surmontée". Soyez concret, donnez des exemples. Posture : regard direct, voix posée, pas d'hésitation excessive.

• Entretien avec le jury

  Épreuve orale · 20 min · coefficient 2

  ▾

  Entretien au cours duquel le candidat présente un exposé sur la manière dont il envisage l'exercice des fonctions auxquelles il postule et pendant lequel est appréciée son aptitude à les exercer.

  Conseil de méthode (général)

  Préparez un pitch de 3 min sur votre parcours. Renseignez-vous sur la collectivité ou l'administration qui recrute. Anticipez les questions type : "Pourquoi ce concours ?", "Quelles sont vos qualités ?", "Parlez-moi d'une difficulté que vous avez surmontée". Soyez concret, donnez des exemples. Posture : regard direct, voix posée, pas d'hésitation excessive.

• Langue vivantefacultative

  Épreuve orale · 15 min · coefficient 1

  ▾

  Epreuve orale facultative de langue portant sur la traduction, sans dictionnaire, d’un texte anglais, allemand, italien, espagnol, grec, portugais, néerlandais, russe ou arabe moderne, selon le choix du candidat exprimé au moment de l'inscription, et suivie d'une conversation.

  Conseil de méthode (général)

  Lisez la presse en anglais. Préparez du vocabulaire administratif et politique. N'hésitez pas à reformuler si vous ne comprenez pas. Montrez votre aisance même avec un niveau B2. Évitez les silences prolongés.

• Epreuve pédagogique, en présence d’un ou

  Épreuve écrite · 35 min · coefficient 4

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  Epreuve pédagogique, en présence d’un ou de plusieurs élèves de troisième cycle. L’épreuve débute par une démonstration instrumentale et pédagogique d’une œuvre ou d’un ou plusieurs extraits d’œuvre, choisis par les correcteurs dans le programme imposé au candidat lors de son inscription au concours. Cette prestation est suivie d’un cours portant en partie sur l’œuvre ou un extrait d’œuvre interprété (durée totale de l’épreuve : 35 minutes, dont 15 minutes au maximum pour la démonstration instrumentale et pédagogique).

• Le candidat concourt dans celle des

  Épreuve écrite · coefficient 4

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  Le candidat concourt dans celle des deux épreuves suivantes qu’il a choisie au moment de son inscription : Accompagnement d’un cours de danse s’adressant à des élèves en fin de cursus. Ce cours comporte notamment des exercices permettant d’apprécier la capacité du candidat à improviser. Accompagnement d’une œuvre exécutée par un élève de troisième cycle, instrumentiste ou chanteur. Cet accompagnement est suivi d’un travail sur l’œuvre avec l’élève pendant environ 15 minutes

• Accompagnement d’un cours de danse s’adressant

  Épreuve écrite

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  Accompagnement d’un cours de danse s’adressant à des élèves en fin de cursus. Ce cours comporte notamment des exercices permettant d’apprécier la capacité du candidat à improviser.

• Accompagnement d’une œuvre exécutée par un

  Épreuve écrite

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  Accompagnement d’une œuvre exécutée par un élève de troisième cycle, instrumentiste ou chanteur. Cet accompagnement est suivi d’un travail sur l’œuvre avec l’élève pendant environ 15 minutes

• Le candidat concourt dans celle des

  Épreuve écrite · 20 min · coefficient 4

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  Le candidat concourt dans celle des trois épreuves suivantes en fonction de la discipline choisie au moment de son inscription : Discipline musique : Travail avec un ensemble instrumental, vocal ou mixte sur une œuvre ou un extrait choisi par le jury au moment de l’épreuve sur une liste d’œuvres. Discipline danse : Séance de transmission d’un extrait de chorégraphie du répertoire ou d’une chorégraphie personnelle d’une durée maximale de trois minutes en direction d’un groupe d’élèves danseurs de troisième cycle de conservatoire national de région ou de haut niveau ; […]

• Discipline musique : Travail avec un

  Épreuve écrite

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  Discipline musique : Travail avec un ensemble instrumental, vocal ou mixte sur une œuvre ou un extrait choisi par le jury au moment de l’épreuve sur une liste d’œuvres.

• Discipline danse : Séance de transmission

  Épreuve écrite

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  Discipline danse : Séance de transmission d’un extrait de chorégraphie du répertoire ou d’une chorégraphie personnelle d’une durée maximale de trois minutes en direction d’un groupe d’élèves danseurs de troisième cycle de conservatoire national de région ou de haut niveau ; le candidat indique lors de son inscription au concours l’extrait qu’il souhaite transmettre, le nombre d’élèves filles et garçons dont il a besoin (8 au maximum), et apporte le jour du concours un CD ou une cassette audio d’enregistrement de la musique lui servant de support

• Discipline art dramatique : Cours d’interprétation

  Épreuve écrite

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  Discipline art dramatique : Cours d’interprétation dispensé à un groupe d’élèves inscrits dans un cursus d’enseignement supérieur dans l’un des neuf établissements signataires avec l’Etat de la “ plate-forme de l’enseignement supérieur pour la formation des comédiens “

• Leçon à l’intention des élèves sur

  Épreuve écrite · 15 min · coefficient 2

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  Leçon à l’intention des élèves sur un texte littéraire (prose ou poésie) choisi par le jury. Cette épreuve consiste en une lecture et explication de texte assorties d’un travail technique sur la diction

• Mise en place et exécution de

  Épreuve écrite · 30 min · coefficient 4

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  Mise en place et exécution de l’orchestration d’une mélodie pour une formation, donnée au moment de l’épreuve et incluant des moments d’improvisation. La formation instrumentale ne doit pas excéder six intervenants.

• Séance de travail avec un ensemble

  Épreuve écrite · 30 min · coefficient 4

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  Séance de travail avec un ensemble vocal à voix mixtes sur une œuvre choisie par les correcteurs dans le programme imposé au candidat lors de son inscription au concours.

• Séance de travail avec un orchestre

  Épreuve écrite · 30 min · coefficient 4

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  Séance de travail avec un orchestre composé d’élèves sur une œuvre choisie par les correcteurs dans le programme imposé au candidat lors de son inscription au concours.

• Travail avec un groupe de musiciens

  Épreuve écrite · 40 min · coefficient 4

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  Travail avec un groupe de musiciens de niveau préprofessionnel : Le groupe joue une partie de son répertoire devant le candidat. (Durée maximum : dix minutes.) A l’issue de cette écoute, le candidat dispose de 30 minutes pour conduire avec le groupe un travail pédagogique individuel et collectif qui prend en compte l’ensemble des paramètres d’une prestation publique.

• Le candidat concourt dans celle des

  Épreuve écrite · coefficient 4

  ▾

  Le candidat concourt dans celle des deux épreuves suivantes qu’il a choisie au moment de son inscription : Accompagnement d’un cours de danse s’adressant à des élèves en fin de cursus. Ce cours comporte notamment des exercices permettant d’apprécier la capacité du candidat à improviser (durée de l'épreuve : 30 minutes). Accompagnement d’une œuvre exécutée par un élève de troisième cycle, instrumentiste ou chanteur. Cet accompagnement est suivi d’un travail sur l’œuvre avec l’élève pendant environ 15 minutes (préparation : 30 minutes ; durée de l’épreuve : 20 minutes.

• Accompagnement d’un cours de danse s’adressant

  Épreuve écrite

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  Accompagnement d’un cours de danse s’adressant à des élèves en fin de cursus. Ce cours comporte notamment des exercices permettant d’apprécier la capacité du candidat à improviser (durée de l'épreuve : 30 minutes).

• Accompagnement d’une œuvre exécutée par un

  Épreuve écrite

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  Accompagnement d’une œuvre exécutée par un élève de troisième cycle, instrumentiste ou chanteur. Cet accompagnement est suivi d’un travail sur l’œuvre avec l’élève pendant environ 15 minutes (préparation : 30 minutes ; durée de l’épreuve : 20 minutes.

• Cours dans la discipline du candidat.

  Épreuve écrite · 40 min · coefficient 4

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  Cours dans la discipline du candidat. Ce cours est accompagné par un musicien mis à la disposition du candidat.

• Epreuve pédagogique correspondant aux fonctions à

  Épreuve écrite · 20 min · coefficient 2

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  Epreuve pédagogique correspondant aux fonctions à exercer en présence d'étudiants.

• Entretien avec le jury

  Épreuve orale · 20 min · coefficient 3

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  Entretien au cours duquel le candidat présente un exposé sur la manière dont il envisage l’exercice des fonctions auxquelles il postule et pendant lequel est appréciée son aptitude à les exercer. Programme de l'épreuve : Le théatre antique Le théatre européen de la Renaissance à nos jours

  Conseil de méthode (général)

  Préparez un pitch de 3 min sur votre parcours. Renseignez-vous sur la collectivité ou l'administration qui recrute. Anticipez les questions type : "Pourquoi ce concours ?", "Quelles sont vos qualités ?", "Parlez-moi d'une difficulté que vous avez surmontée". Soyez concret, donnez des exemples. Posture : regard direct, voix posée, pas d'hésitation excessive.

• Le théatre antique

  Épreuve écrite

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  Le théatre antique

• Le théatre européen de la Renaissance

  Épreuve écrite

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  Le théatre européen de la Renaissance à nos jours

• Entretien avec le jury

  Épreuve orale · 20 min · coefficient 2

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  Entretien avec le jury au cours duquel le candidat présente un exposé sur la manière dont il envisage l'exercice des fonctions auxquelles il postule et pendant lequel est appréciée son aptitude à les exercer.

  Conseil de méthode (général)

  Préparez un pitch de 3 min sur votre parcours. Renseignez-vous sur la collectivité ou l'administration qui recrute. Anticipez les questions type : "Pourquoi ce concours ?", "Quelles sont vos qualités ?", "Parlez-moi d'une difficulté que vous avez surmontée". Soyez concret, donnez des exemples. Posture : regard direct, voix posée, pas d'hésitation excessive.

• Entretien avec le jury

  Épreuve orale · 30 min · coefficient 3

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  Entretien avec le jury au cours duquel le candidat présente un exposé sur la manière dont il envisage l'exercice des fonctions auxquelles il postule et pendant lequel est appréciée son aptitude à les exercer. A cette occasion, le jury interroge également le candidat sur le dossier qu'il a présenté à l'épreuve d'admissibilité.

  Conseil de méthode (général)

  Préparez un pitch de 3 min sur votre parcours. Renseignez-vous sur la collectivité ou l'administration qui recrute. Anticipez les questions type : "Pourquoi ce concours ?", "Quelles sont vos qualités ?", "Parlez-moi d'une difficulté que vous avez surmontée". Soyez concret, donnez des exemples. Posture : regard direct, voix posée, pas d'hésitation excessive.